2023年度３学期授業と 2024年度春期講習の作品より

１）一番上のデッサンは基礎コース生が３学期に描いた作品です。作者は高校２年生ながら既に色々な卓上モチーフを描いてきて実力をつけてきているので、今回は少し目先を変えて鉢植えの観葉植物に取り組んでもらいました。全体をバランス良く四つ切り画用紙の画面に収めるところから、葉や茎の形状を生き生きと捉えること、葉っぱの重なりの空間や前後の関係など、いつも以上に意識しながら描かないと混乱したわかりにくいデッサンになってしまいます。

作者は時間をかけて上のような注意点をクリアしながら、観葉植物の硬い葉の質感なども丁寧に描き、何より植物が凛々しく立ち上がる様子が感じられるような印象的なデッサンとして仕上げました。

 
２）2番目のデッサンは、新３年生が春期講習で描いたデッサンです。水の入ったビアジョッキを一番前に持ってきて背後のシュロ縄やストライプ紙ナプキンとの前後関係を作るダイナミックな構成になっています。あまり背の高くないモチーフを前方に持ってくるとかなり大きく描かなくてはならなくなるので難度が上がりますが、作者は水面の表情や水の部分のレンズ効果、底や持ち手のガラスの厚みの表情など細部まで丁寧に観察し描き上げました。また、ビアジョッキと色の濃いシュロ縄との前後関係もうまく表現しています。
 
３）3番目のデッサンは数ヶ月前から練習を始めた受講生が春期講習中に描いたデッサンです。生茶のボトルは角柱と円錐が相関した形態で、特に肩周辺の面が細かく変化してなかなか難しいのですが、作者は丁寧に観察しうまく解決しています。また、底の反射による表情も捉えています。木の角柱は直方体の基本的な面をしっかり作って立体感を出した上で木目や節などの表情を描き込みリアリティを出すことに成功しています。作者はまだデッサンの枚数こそ少ないものの、毎回集中して取り組むことで急速に成長してきました。

５）1番目の色彩課題は、国公立大学の色彩課題の想定問題で、あるテーマを元に円と円弧のみで構成しベタ塗りで表現するものです。作者はテーマに基づき、リズミカルな要素の配置と流れるような動きで画面を効果的に構成し、的確に明度設計をして透明感に富んだ魅力的な画面を作りました。特に、複雑な構成でありながら色面の面積の配分が大変素晴らしい作品だと思います。

６）2番目の色彩課題は、ある短い詩を読んでイメージを展開する課題で、新中学３年生が春期講習中に制作した作品です。汽車の青の濃淡でうまく立体感を表現しているところや、青の色調が単調にならないように緑やオレンジなどでうまく表情をつけています。また雲や地面の草などは筆を使ったタッチの工夫によって的確に表現しています。

７）3番目の色彩課題は、あるお話を読んでイメージ表現するもので、中学２年生が３学期授業の中で制作した作品です。いつもは八つ切り画用紙でイメージ表現の課題を練習してもらうのですが、これは３学期最後の課題なので倍の大きさの四つ切りの大きさでやってもらいました。作者は物語の中から最もダイナミックなシーンを選び、下描きの段階から画面の大きさを生かして慎重に構成を考えた上で、時間をかけて彩色していきました。何度も色を重ね塗りしたり、細かいタッチで色を付け加えたことで大変深みのある色彩表現になっています。何より、画面からキャラクターが飛び出してきそうな迫力のある力作になりました。